幸 福 感 觉

听到这一说法，请先不要撇嘴，也不要说我虚伪，我会用真心来说明。虽然老师的待遇很低，虽然老师的工作苦，但是您想过吗：警察面对的是犯罪和牺牲；医生面对的是死亡和危险。所以我要说，当老师，很快乐；当班主任，很幸福。因为我们面对的是纯真与善良、淘气与活泼。

班级像一个家园，几十个孩子围绕在你身边，真是苦也融融、乐也融融、累也融融、笑也融融。我不想说时光飞逝，但它真得过得很快。转眼间，我和这群孩子相处已经两年有余了。这么久的相处，虽不能说心心相印，但已经是心会神通了。他们讨好你时那灿烂的笑容，他们耍坏时那狡猾的小眼神，他们感慨时那满脸的正义，他们知错时那腼腆的扭捏，我不时地被这群可爱的孩子们感动着。

一、我被他们挚热的爱心感动着

在我们班的孩子中，有大部分是外地学生，家境不说十分贫困，也是比较拮据。他们缺少当地孩子优越的生活环境，缺少漂亮衣服，缺少高级的学习用具，太多的不足盈满我的双眼。但是，在我的心中，无论缺了什么，不能让他们缺少了爱心。因为在我的观念里，爱心是各种美德的根源，所以在班级管理中，我从细微处去发现，处处为孩子付出爱心留一个善良的空间，使他们能在慢慢付出中养成，让爱在他们的心中生根。那样，受益的不仅是他们自己，还有他们的亲人，更会是整个社会。

1、活动中见真情：

节俭是中华民族的传统美德，这种美德也时时体现在我班那三十三个祖国快乐的未来者身上。自从约定了“希望工程”的捐助计划，从有专人进行督促、进行管理的废纸、废本、废水瓶的收集工作，慢慢地改变着。经过了两个年头的努力和继续，我们不仅积累了金钱，更积累了节俭这个巨大的财富。看现在，没有人去强调，没有专人去管理，垃圾箱里再也见不到一张小到32楷的废纸，它们都被孩子们铺平了，放在讲桌下的废纸箱里。上学路上的废水瓶被捡回来了，被悄无声息地放进讲桌下的废瓶箱里。没有羞涩，没有虚荣，有的只是自然与平和。不仅如此，如果谁的口袋里有几角零钱，课间玩耍时，只要被自己的手触到，马上就会掏出来，送进我们的存钱罐。其实没有许多，只是一角两角，但是够了，因为他们并不富足。在他们心里，这只是一份爱的表示，可在我的心里，这何尝不是一个宏伟的壮观。学会了节俭，学会了做人，我的孩子们将会走上优秀。

2、言传身教很重要：

一个人的成长，环境的影响应该说是很重要的。所以在课堂以外的接触中，我都会是平和而亲切的。并非刻意，与孩子们相处，我确实感到身心愉悦。无论走到谁的座位前，伸手理一理她的头发，抚平他的衣领，整理好他的红领巾，谁的脸太红，便摸一摸他的额头，偶尔还会说几句闲话，开几个玩笑，逗他们开心。慢慢地，他们从有些窘变得自然接受我的爱抚。于是，每当下课，不再是我去他们那里，只要我不出教室，便会围过来一圈孩子。他们也会理理我的头发，捶捶我的肩膀，那份浓浓的融洽，令人心醉。我们之间的距离没有了，我便会装作无意地去问他们的父母，然后共同去探讨父母的辛苦，探讨父母对他们的爱，探讨长大的他们如何对待自己的父母。孩子们是单纯的，他们不会计较出我这是存心引导他们。于是在无意中，他们懂得爱了，懂得去爱了。只是我祈盼，爱能在他们心中生根。

二、他们纯洁的情愫感动着我

孩子们是纯洁的，就像刚刚升起的朝阳，没有乌云的掩映，他们是那样的淳美而自然。孩子们身上那种与生俱来的纯纯的情愫，深深感动着我。

记得那是“九九重阳节”的时候，我设计了一堂班会课，最后的作业是“为父母或老人做一件事情”。第二天的早自习，同学们挨个到教室前的讲台上述说经过。孩子们真的天真，有的给妈妈打了洗脚水，还不好意思地说：“我没给洗。”同学们哈哈地笑了。但笑出了轻松，笑出了愉悦。接下来便是无拘无束的争先恐后了。看着孩子们的那份热情，我的灵感被触动了。于是一套计划成然于胸，从那以后，每隔几天，我便会给孩子们一个作业：今天给家长盛一次饭；今天帮家长洗一次脚；今天帮家长扫一次地，今天帮家长……每次作业的第二天，我都找时间让他们交流经过，交流感受。慢慢地，班内的风气变了。他们友好了，他们互相帮助了。这不元旦到了，大家都知道周道星和周道虎姐弟俩下学期不上了。有一天，几个女生把我叫到一边，悄悄地对我说：“老师，元旦我们想给他俩买个蛋糕。”我故意问为什么。他们沉默了，过了一会，小声说：“我们在一起三年了，他们现在走了，我们有点舍不得。”

孩子们纯洁的情愫感动着我。我深深地懂得，孩子们真得像一块鲜白海绵，只要你提供新鲜的知识和真挚的情感，他们会如饥似渴地吸取的。这无形中给我以启示，也给可我一个艰巨的任务，必须开展丰富多彩的活动，去丰富他们，去充实他们。

三、他们真诚的爱国情感动着我

爱国之情，不仅对孩子个人来说很重要，就算对一个民族来说，也是至关重要。在我和孩子们的接触中深深感到，他们的爱国之情是纯纯的，是真诚的，是与生俱来，所需的是我们如何去发现，如何去开发，如何让它影响巨大。

我们五年级语文的第七组课文都是关于爱国主义教育的。里面不乏祖国所受的耻辱。记得在学习21课《圆明园的毁灭》时，我给他们展示了大量的影音资料。在学习的过程中，圆明园的美景和价值连城的宝物使他们睁大了双眼，啧啧称赞。可播放到英法联军闯入园内，烧杀抢掠的时候，他们被激怒了，其中录像放到英法联军无耻地在园内拍卖抢来的珍宝时，一个平时对学习并不十分感兴趣的男孩忽地站起来，大声说：“老师，怎么没人去管他们！”那暴怒的神情使我这震惊。我明白了，明白了孩子们那颗真诚的、热烈的爱国之心正在胸膛里沸腾。于是接下来，我和他们一起，搜集资料，设计活动，一堂堂精彩的班会课进行着。《日本罪行知多少》《三个不平等条约》《香港的回归》《沉痛的鸦片战争》……孩子们在愤怒与悲痛中明白了，落后就要受气，落后就要挨打。他们懂得了，要站起来，要强大起来。然后，我又进行了第二步计划，利用晨会和班会课，把搜集到的中国现代社会资料制成专题：《祖国骄傲知多少》《五星红旗上太空》等等，让他们把悲痛化作前进的动力，努力学习，报效祖国，把祖国建设得更加繁荣富强。这是他们在队会课上发下的誓言。

孩子们是纯真的，只要你准备充足的内容，真情地去投入，一定会唤起他们真挚的爱国情操。

太多的收获，无一言表；太多的感动，享受在心。马上就要送走他们了，那久违的不舍重上心头，丝丝恋情萦绕心间。愿我的尽心之情，能给他们的正直做人尽一份微薄之力。